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INCLUSÃO: Instrumentos Psicopedagógicos são feitos por alunos de Psicologia da Católica
De acordo com a docente na disciplina Psicopedagogia, houve troca de informações com o conhecimento epistemológico-teórico e, também, a percepção cunho social da instituição
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Foto: Divulgação
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Inclusão Escolar. Uma intervenção com o objetivo de promover uma educação inclusiva para os acadêmicos (as) do sexto período do curso de Psicologia da Faculdade Católica de Rondônia (FCR), por meio de ações psicopedagógicas, foi desenvolvida na escola Estadual Tancredo Neves. A atividade denominada “Projeto Psicopedagógico FCR: Educação Escolar Inclusiva” foi coordenada pela Profª. Dra. Selena Castiel.
De acordo com a docente na disciplina Psicopedagogia, houve troca de informações com o conhecimento epistemológico-teórico e, também, a percepção cunho social da instituição, como uma forma de colaborar com as salas de recursos multifuncionais de escolas públicas.
“Pensei em uma atividade que tivesse cunho científico e social. A avaliação do segundo bimestre foi realizada em uma oficina psicopedagógica, onde os acadêmicos confeccionaram instrumentos psicopedagógicos para crianças com deficiências e transtornos de aprendizagem. Fiz uma divisão por equipe e cada equipe ficava responsável pela elaboração de três instrumentais para aquela determinada deficiência e transtornos de aprendizagem”, relatou Selena Castiel.
ATIVIDADES – ETAPAS
Ainda foi desenvolvido um mapa conceitual sobre sala de Recursos Multifuncionais e um quadro teórico indicando os objetivos, as etapas da construção da atividade, as habilidades desenvolvidas com a atividade proposta, quais as etapas da atividade desenvolvida proposta e por fim, a fundamentação teórica.
O último momento foi composto por uma simulação em sala de aula, de uma sala multifuncional de recursos e aplicação nos colegas das atividades confeccionadas por eles. Todos os brinquedos confeccionados foram doados à sala de recursos multifuncionais Escola Tancredo Neves, que conta com 26 alunos com diversas deficiências e transtornos de aprendizagem.
“Sinto-me orgulhosa da dedicação dos acadêmicos (as) e do trabalho tão rico, cheio de afeto, pesquisa e dedicação. Os instrumentais já foram entregues à escola e me emocionei muito, pois pensei em cada etapa com muito amor”, concluiu a coordenadora do projeto.
AGRADECIMENTO
O desenvolvimento do projeto contou com a contribuição da Profª. Dra. Dulcilene Saraiva Reis, que atua na sala de recursos multifuncionais escola contemplada. “Eu venho aqui, com meus alunos, agradecer a cada um. O material que fizeram é muito bom e podem ter certeza que dará para a gente usar bastante aqui na escola”, declarou.
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