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Iniciado seminário de Educação Inclusiva em Ji-Paraná
Aconteceu hoje em Ji-Paraná a abertura oficial do 5º Seminário de Educação Inclusiva- Incluir na sociedade das diferenças”, que está sendo realizado no auditório do restaurante Caleche, e é uma promoção da Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria M
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Foto: Divulgação
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Aconteceu hoje em Ji-Paraná a abertura oficial do 5º Seminário de Educação Inclusiva- Incluir na sociedade das diferenças”, que está sendo realizado no auditório do restaurante Caleche, e é uma promoção da Prefeitura de Ji-Paraná, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed). Segundo informações do Secretário Municipal de Educação, 18 municípios estão com representantes participando do evento.
“Ji-Paraná tem sido pioneira neste tipo de evento e centraliza os municípios circunvizinhos, o que só tem a agregar mais valor ao evento e a troca de informações que são passadas pelos profissionais, específicos de cada cidade. Já é o nosso quinto evento deste porte e teremos uma programação especial durante toda a semana”, afirmou o Secretário.
Peter Mittler, em um artigo na revista Pátio (no 20, 2002), apresenta dados da realidade mundial que enunciam algumas das facetas do tema da exclusão social no que tange à educação: 125 milhões de crianças em todo o mundo não freqüentam a escola, sendo que as meninas são dois terços desse grupo; 150 milhões de crianças abandonam a escola antes de aprender a ler ou escrever; 12 milhões de crianças morrem por doenças ligadas à pobreza todos os anos; um em cada quatro adultos nos países em desenvolvimento não sabe ler nem escrever; dois terços são mulheres; apenas cerca de 1% dos deficientes físicos freqüentam algum tipo de escola na maioria dos países em desenvolvimento.
A situação de exclusão social que encontramos no Brasil, embora não expressa em números neste texto, também é muito grave. Buscar estratégias que se traduzam em melhores condições de vida para a população, na igualdade de oportunidades para todos os seres humanos e na construção de valores éticos socialmente desejáveis por parte dos membros das comunidades escolares é uma maneira de enfrentar essa situação e um bom caminho para um trabalho que visa à democracia e à cidadania.
* O resultado da enquete não tem caráter científico, é apenas uma pesquisa de opinião pública!
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